زوم

يوسف اسونا |المغرب يمكن الجزم أن العالم المعاصر منذ مطلع القرن العشرين ،يعيش تحولات جذرية في جميع المجالات كمجال العلوم والتكنولوجيا والاتصال والتواصل ،ولابد أن لهذه التغييرات ٱنعكاس على الجوانب الاقتصادية والاجتماعية وخاصة التربوية التي تهمنا في هذه الورقة ،ولهذا وجب مواكبة هذه التطورات من أجل ملامسة القضايا التربوية الجديدة وحل الاشكالات الراهنة التي تمخضت عن نظام العولمة الحالي. ومن …

الدحاني حنان ـ المغرب النمو سلسلةٌ من الخبرات التي يتعلّمها الفرد، والتي بموجبها ينتقل من مرحلة إلى مرحلة أخرى، إنّه السيرورة التطورية الدينامية التي تُغطي مراحل حياة الفرد. وتعرفُ نوعاً من الثبات على مستوى بعض السلوكيات( الخجل، الاندفاعية، الانزوائية…). ولا يتعلق نُمو الطفل بالتحولات الكمية فقط ( الطول، الوزن، تطور القاموس اللغوي، ارتفاع أو انخفاض درجة سلوك العنف..)، بل يتخطاه …

عز الدين بوركة| المغرب دأبنا في موقع عناقيد الثقافي، على استثارة جملة من الإشكاليات والقضايا الساخنة، نبسط فصولها للقارئ، من خلال صفحة” زوم”. سعداء بفتح موضوع جديد يتعلق بجدلية فنون ما بعد الحداثة، ومفهوم جماليات القبح، نناقش فيه الشاعر والناقد الفني المغربي عز الدين بوركة، ملتمسين منه التوسع في هذا الطرح الشائك، سعداء بتوقيعه وترك بصمته في هذه الصفحة المتنوعة …

أعدّ الملف أحمد طايل| مصر من المتعارف عليه منذ أمد بعيد القول أن السياسة إن فرضت إرادتها على أى أمر قد تفسده، ومن المنطقي والمنهج الصحيح أن الثقافة هى التي تقود قاطرة كل مناحي الحياة، وهنا أردنا أن نطرح السؤال حول علاقة السياسة بالثقافة وما تأثير كل منهما على الآخر، طرحنا هذا على البعض وكانت رؤاهم كالأتي. ياسين كني، كاتب …

مصطفى أبشر | المغرب تقديم: تعتبر المدرسة أساس تحقيق بناء المجتمع وتوطيد هياكله،ويرجع الفضل لها في تكوين وتأهيل أجيال تشد عضد البلاد وتساهم في بناء صرحهِ؛وفعل التعلم داخل المدرسة بصفة عامة له دور أساسي في صقل المعارف والمهارات التي يتلقاها المتعلم،ليبلورها ويستفيد منها في واقعه المعيش،لكن هذا الفعل التعلمي كان ينبني في السابق على التلقين واسترداد المعرفة من طرف المتعلم …

د.مصطفى غلمان | المغرب فلا قبلها قبل ولا بعدها بعدوقبلية الأبعاد هي لها ختمـ ابن الفارض ـ * حمــــأة المـــوت من أروع ما قرأت عن مآل النفس ومفارقتها تحت قيد الخوف والإعداد له ما ورد في رسالة ابن سينا عن النظر لبشري للموت وتفكيره به والاستعداد له، قوله إن “الخوف من الموت ليس يعرض إلا لمن لا يدري بالموت على …

حسن لمين | المغرب يُعَدُّ التعليم في أي بلد مرآةً لمشروعه المجتمعي وأداة مركزية لتحقيق التنمية والعدالة الاجتماعية. وفي السياق المغربي، يشكّل ملف التعليم منذ عقود أحد أبرز التحديات التي لا تزال تؤرق صناع القرار، وتثير نقاشًا متواصلًا في مختلف الأوساط السياسية والثقافية والاجتماعية. فالحديث عن النهضة التعليمية في المغرب يستدعي الوقوف عند ثلاثية مترابطة: الرؤية الإصلاحية، والطموح المجتمعي، والعوائق …